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爸爸见劝不动儿子，就故意对儿子说：“你把电视机的声音关小点好吗？别影响其他小朋友睡觉。”“谁在大白天睡觉？”儿子不服气地说。“美国的小朋友呀，这个时候，美国正是夜里。”“您怎么知道的？我不信！”“爸爸小时候特别喜欢去天文馆，知道了地球是圆的，知道了这个时候美国是黑夜，还知道了很多星星的事儿呢。”爸爸开始“下套”了。“那我也想去天文馆，行吗？”就这样，儿子主动让爸爸带他去“游”天文馆，学到了不少天文知识。
晚饭后，爸爸选择了一本名叫《地球奥秘大百科》的书，坐在沙发上看。儿子凑过来，问爸爸看什么书，爸爸说看白天在天文馆没有看到的东西。儿子马上扑到爸爸的身上说：“爸爸，我和您一起看，好吗？”“可以啊，咱们一起看！”爸爸让儿子坐在身边，从宇宙、太阳系，到地球的自转和公转等，一边讲一边提一些简单的问题，以调动儿子的兴趣。
此后，儿子逐渐爱上了天文知识，还缠着爸爸给他买了好多关于天文方面的图书，并且还成了天文馆的常客。
心心理理语语言言 兴趣是学习的动力，不主动是对学习缺乏兴趣兴趣是学习的动力，孩子在这方面的表现尤为突出。可以说，孩子是带着兴趣进入学习状态的。有了兴趣，孩子才会主动参与到活动中去，才会积极探索想知道的神奇的东西。通过观察孩子在生活中与周围环境的互动，父母才能抓住孩子关注的问题，正确引导孩子将问题引向深入，这样，孩子才会积极主动地学习。