小鸡长在王一博笑点上

关于学科建设存在的问题，有研究者认为，我国高等教育管理学主体意识逐渐增强，通过“以学科为中心”的知识生产，初步确立了学科的研究领域和多学科的研究方法，积累了学科的基础知识，但重政策诠释的倾向，使高等教育管理理论研究长期停留在低层次，还没有获得知识的合法性，不能算是一门成熟的学科。①
关于学科的建设与发展，有研究者认为，高等教育管理学学科建设需要处理好四对关系：“经验体系”与“理论体系”的关系；“体系研究”取向与“问题研究”取向的关系；“社会属性”与“自然属性”的关系；“思辨研究”与“实证研究”的关系。对上述四对关系的准确把握和合理运用，有利于高等教育管理学学科的进一步发展和完善。②有学者认为，面向未来，我国高等教育管理学研究需要进一步强化基本理论研究和问题研究，并实现二者的有机结合。③
此阶段，研究者虽然就高等教育管理学学科建设的诸多方面进行了研究，但研究者的研究取向使高等教育管理的理论研究更受关注。
三、发展阶段比较高等教育学学科建设
与其他学科不同的是，比较高等教育学发展至今，更注重实践问题研究，所呈现的学科体系也以问题研究为导向。关于比较高等教育学的学科理论研究偏少，至今没有形成一个为学者所普遍接受的学科体系。