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因此，除了红帽以外，我们必须加入容易引起共感的其他角色，例如，白帽（容易令人信服的客观事例、数据）；黄帽（合乎逻辑的美好事物）；绿帽（使人眼睛一亮、有惊喜感的创意思考）；黑帽（让人神经绷紧、心生警惕）等。这些帽子不一定要全部出场，但写作者必须确保自己的文章中除了红帽以外，还有其他一两顶帽子在其中调和整篇文章，而非通篇都是自说自话。
要将六顶思考帽的思维运用在写作中，必须培养自己对言论判别的敏锐度，但这种能力并不会凭空提升，必须在日常生活中进行培养。如果有伙伴，可以彼此提醒，没有的话，就训练自己养成检验他人及自己的口语和书面文字的习惯。
训练的方式很简单，每天抽出十到十五分钟，有意识地去觉察：现在自己或他人所说或所写的，究竟是戴着哪种帽子在发言？有没有可能看起来符合事实的论调，其实暗藏着发言者的观点？或者是看起来情绪很多会引人反感，拿掉情绪的外衣，后面却隐藏着骇人的真相？诸如此类的“找碴”游戏，对判断帽子的颜色都会大有帮助。
举个例子来说，某日新闻报导内容为：“某政要名人感冒，但为了显现自己还十分有精神，坚持不戴口罩，这种为了公事而强打精神的行为真是相当可敬。”看出来了吗？这段新闻看起来符合事实，却同时站在红帽与白帽的立场发言。白帽是“政要名人感冒”这件事，而“这种行为相当可敬”纯粹是记者个人情感的红帽评价。不相信的话，试试看将“这种行为真是相当可敬”改成“这种行为真是完全不符合公共卫生”，有没有发现，两种评价完全相反，但都是从“政要名人感冒”的事实延伸而来，只因个人观感不同，得出的结论就完全迥异。